porque a pandemia começou, o tempo que os estagiários passam na internet aumentou considerável, com estudos recentes mostrando que os estagiários gastam um típico de 7 horas por dia em uma tela para uma tela para razões não acadêmicas. Na sala de aula, os estagiários também custam muito mais tempo on -line, com inúmeras instituições implementando o aprendizado digital.
No entanto, uma grande desvantagem dessa mudança é que muito mais estagiários estão se distraindo online. Um elemento que influencia isso é o nível de gerenciamento cognitivo dos alunos, bem como sua capacidade de pagar juros à tarefa em questão.
Vamos Camisola AS Roma dar uma olhada na função do gerenciamento cognitivo na aprendizagem, bem como sugestões para ajudar os estagiários a permanecer muito mais na tarefa ao descobrir online …
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A função do gerenciamento cognitivo em uma atmosfera de descoberta na internet
Todos nós temos uma capacidade de interesse restrita e só pode se concentrar em algumas coisas por vez. Ao estudar on -line, os estagiários podem exigir alterar entre diferentes meios de Camisola Real Madrid comunicação para descobrir as informações de que precisam. Para fazer isso, os estagiários exigem que exibam controle cognitivo, implicando que impedem distrações e focam na tarefa em questão.
Dois elementos que foram descobertos para melhorar o nível de gerenciamento dos alunos são a tomada de notas e a pressão do tempo. Vamos dar uma olhada no que o estudo de pesquisa encontrou …
O que o estudo sugere
Neste estudo, os pesquisadores pediram a 60 estagiários para totalizar uma tarefa descobrindo as respostas online. Aqueles na condição de pressão de alto tempo foram fornecidos 15 minutos para totalizar as tarefas, bem como os da condição de pressão de baixo tempo, foram fornecidos 30 minutos. Os estagiários foram ainda mais divididos em três grupos, dependendo do tipo de anotação usada:
Notas convencionais – Os estagiários fizeram anotações sem receber uma estrutura específica.
NOTAS MATRIX – Os estagiários nessa condição receberam notas em um formato de tabela, com os tópicos da coluna, bem como classificações diferentes para preencher linhas.
NOTA-Este grupo não exigia anotações.
Os alunos receberam sua duração definida, bem como sua tela, foram gravados para determinar o número de vezes que eles se distraíram. Os pesquisadores descobriram que:
Usando alta pressão de tempo diminuiu a distração – o número e a duração da navegação irrelevante caíram consideravelmente quando a pressão alta foi usada.
A nota da matriz que toma a diminuição da navegação irrelevante – os estagiários na condição da matriz tinham a menor taxa de navegação irrelevante e realizada muito melhor do que seus pares.
Por que é isso? Bem, uma restrição de tempo específica implica que os estagiários são muito mais inspirados a superfície a compreensão da tarefa, podem ter um tempo totalmente livre logo após a conclusão da tarefa. Em termos de anotação, ter notas da Matrix permite que os estagiários processem as informações em um nível mais profundo, além de guiar seu interesse em permanecer na tarefa.
Como utilizar essas descobertas em sua sala de aula
Use prazos
Ao estudar on -line, é útil se os estagiários produzirem seus próprios prazos para permanecer na tarefa. Isso pode ser feito definindo limites de tempo para diferentes tarefas que eles exigem para concluir. Ter uma restrição de tempo moderada permite que os estagiários se concentrem em seu trabalho sem se estressar com o limite de tempo.
O uso Camisola Sul‑Coreana de uma restrição de tempo também pode ser motivador para os alunos, pois eles são lembrados de que podem ter seu próprio entretenimento doméstico quando a tarefa for concluída.
Incentive a anotação da matriz
No estudo acima, os pesquisadores descobriram que a participação na matriz era a mais eficaz. Os estagiários que utilizaram essa técnica não apenas permaneceram na pista, mas também melhoraram melhor.
Uma razão para isso é que a utilização de notas de matriz auxilia o sinal para os estagiários os principais pontos que eles exigem para navegar, o que os ajuda a extrair as informações apropriadas. Além disso, a estrutura da tabela permite comparar e contrastar os diferentes tópicos pesquisados. Portanto, a utilização desse tipo de anotação pode ajudar a melhorar o foco dos alunos.
Baixe um software restritivo
Existem inúmeros softwares que ajudam a evitar que os estagiários se distraiam online. Por exemplo, o StayFocusd é uma extensão oferecida no Google Chrome que bloqueia sites por um tempo específico.
Um benefício dos locais de bloqueio é que ele evita que os estagiários sejam atraídos para procrastinar e seguir em sites irrelevantes para a tarefa em questão. Pode ajudá -los a ser muito mais eficaz, bem como a superfície da tarefa em um tempo mais rápido.
Pensamentos finais
Desde o aumento da aprendizagem digital, houve muito mais chances e tentações para os estagiários se distrairem ao descobrir online. Isso é ainda muito mais popular quando os estagiários estudam fora da sala de aula. Motivando os estagiários a definir limites de tempo moderados, utilize notas da matriz e também têm umBloqueador de sites, você pode ajudá -los a se distrair menos e se concentrar muito melhor em suas tarefas em questão.