Por que parece que muitas vezes os alunos vêem o tempo de maneira diferente para o resto de nós? O tempo é um dos mais preciosos das mercadorias. Uma Camisola VfL Wolfsburg vez gasto, nunca pode ser recuperado. Dizemos a eles que o GCSE ou os anos de nível A irão rapidamente, mas muitas vezes isso falha em estimulá-los em ação. Será que isso é por causa da maneira como eles percebem o tempo?
Livro Workshop para professores de cérebro adolescente
Percepções de tempo e idade
Você já pensou sobre por que o tempo vai muito mais lento quando você é criança? considere o seguinte. Para um adulto de quarenta anos, pensar nessa época do próximo ano não parece muito longe, pois são apenas 2,5% de sua vida até o momento. No entanto, para um estudante de quinze anos, é pouco menos de 7% da vida. A mesma unidade de tempo parece muito diferente de gerações diferentes.
Um estudo fascinante comparou os jovens e as habilidades idosas para estimar uma contagem regressiva de 3 minutos. Os resultados mostraram que os participantes mais jovens tiveram uma estimativa de 3 minutos e 3 segundos, enquanto os adultos tiveram uma estimativa de 3 minutos e 40 segundos. Como resultado, parece que o tempo realmente pisa de maneira diferente, dependendo da sua idade.
Percepções de tempo e memória de trabalho
As evidências descobriram que os alunos com maior memória de trabalho Camisola Barcelona percebem tempo para passar muito mais rapidamente do que aqueles com baixa memória de trabalho. Novas pesquisas mostraram que, quando solicitado a fazer uma tarefa de matemática dentro de um intervalo de 4 minutos, os alunos com baixa capacidade de memória de trabalho foram muito mais pré-ocupados pela falta de tempo restante, o que posteriormente prejudicou o desempenho da matemática. Isso indica que os alunos com baixa memória de trabalho podem gastar muito tempo focando no momento do trabalho, em vez de no próprio conteúdo do exame.
Manutenção de tempo e procrastinação
A procrastinação é muito comum. 75% dos estudantes se consideram procrastinadores, com 50% fazendo isso regularmente e a um nível considerado problemático. Parte disso pode ser devido a um fenômeno conhecido como “a falácia do planejamento”, que afirma que as pessoas (e especialmente os estudantes) não são muito boas em prever com precisão quanto tempo levará uma tarefa. Isso resulta em que eles abordando muito de seu trabalho pouco antes de um prazo, com o fim do tempo.
Dicas para melhorar o tempo
Defina prazos curtos regulares – gerenciando sua lista de tarefas em pedaços gerenciáveis e a definição de metas pode ajudar a aprimorar o foco e agir como um chamado à ação.
Dê a si mesmo muito mais tempo do que você pensa – isso ajudará a se livrar da falácia do planejamento.
Concentre -se na tarefa em questão – no estudo acima sobre a memória de trabalho, concentrando -se demais no tempo restante e não o suficiente na tarefa levou a uma redução no desempenho. É bom encontrar um equilíbrio entre os dois.
Pensamento final
Talvez os alunos sempre vejam Camisola Seleção Catari de Futebol o tempo de maneira diferente para os adultos. Sabemos que o cérebro adolescente não funciona da mesma maneira que o cérebro adulto (um ótimo exemplo disso está em nosso blog sobre por que os adolescentes se molham na chuva, mesmo que tenham um guarda -chuva). No entanto, agora que sabemos sobre essas diferenças, podemos planejar e prepará -las melhor. Os prazos, permitindo tempo extra e focar na tarefa em questão parece ser uma boa maneira de evitar a procrastinação e gerenciar o tempo com muito mais eficiência.